انواع کم رایج سمعک

بر اساس مطالعه صورت گرفته نوع سمعک وابسته به جنبه های عملکردی (کاربردی) و طراحی زیباشناختی دارد و به سطح تکنولوژی وسیله بستگی ندارد. این بدان معناست که سازندگان سمعک هر ساله تکنولوژی های جدیدی را معرفی می کنند و معمولا تکنولوژی بر روی هر نوع سمعک پیاده می شود.هنوز هم برخی ویژگی های پیشرفته همچون میکروفون های دایرکشنال و یا بعضی کنترل های کاربردی،بر روی انواع سمعک داخل گوشی به دلیل محدودیت فضای قابل دسترسی روی صفحه (قطعه) فلزی جلوی سمعک، نمی تواند اجرا شود. در این مقاله قصد داریم با انواع کم رایج سمعک آشنا شویم.

سمعک جیبی (BW)

سمعک جیبی دارای بزرگترین اندازه در میان سمعک ها هستند.تا زمانی که مدل های پشت گوشی در سال 1950 میلادی معرفی شدند،به طور کمتر یا بیشتر،تنها نوع سمعک در دسترس بودند. سمعک های جیبی بیشتر فروش سمعک در آمریکا و اروپا را نشان نمی دهد در حالی که توانستند یک محل فروش خوب در کشورهای در حال توسعه پیدا کنند.به دلیل اندازه بزرگتر و ساختمان استاندارد، معمولا گرانتر تولید می شوند. به علت اندازه سمعک و اندازه باتری همراه شان،سمعک جیبی می توانند یک رنج وسیعی از بهره و خروجی ا ارائه دهند و در افراد با مشکلات حرکتی و مهارت دستی ضعیف آسانتر مورد استفاده قرار می گیرد.

سمعک عینکی

نوع دوم سمعک ها ترکیبی از سمعک و عینک می باشد. امروزه تقریبا از دنیای فروش سمعک ها ناپدید شده اند، اما هنوز به عنوان یکی از انواع سمعک نام برده می شود زیرا مفهوم و عقیده نوینی در سال 1960 میلادی بود. هر ساله،یک بار یا بیشتر، سازندگان، یک سمعک عینکی جدیدی معرفی می نمودند، مثلا از طریق استفاده از چندین میکروفون کارگذاری شده در قالب فریم عینک، افزایش اثر دایرکشنالیتی را به وجود می آوردند. در حالی که تصور می شد که ترکیب عینک و سمعک، ایده خوبی باشد، اما ترکیب دو وسیله پروتزی، معمولا مشکلات بیشتری برای مریض  نسبت به فوائد آن، فراهم می نمود.

برای آشنایی بیشتر با انواع سمعک اینجا کلیک کنید.
 

ساختار کلی گوش داخلی

استخوان تمپورال، یکی از استخوانهای اصلی جمجمه است، که از بخش جانبی و کف جمجمه تشکیل می شود . هر دو گوش میانی و گوش داخلی بصورت کامل درون بخش سنگی (سخت) استخوان تمپورال قرار گرفته اند.

استخوان تمپورال باید از جمجمه جدا شده و بصورت باز تشریح یا کلسیم زدایی گردد که در یک محیط حفاظتی قرار گرفته است و سپس به برش های بسیار نازک بریده شود (یعنی تکه های نازک) که اینکار با استفاده از یک دستگاه برش دقیق بنام میکروتوم برای مشاهده ساختار گوش داخلی و میانی صورت می گیرد که در سایت تهران صفیر می توانید درباره آن بیشتر بخوانید. این قطعات (برش ها) برای مشاهده سلول ها و بافت های مختلف رنگ آمیزی شده، روی اسلایدهای شیشه ای سوار شده و توسط میکروسکوپ نوری بررسی می شوند یک نگاه کلی به ارتباطات گوش های خارجی- میانی- و داخلی با بررسی یک برش افقی (طولی) از میان استخوان تمپورال امکانپذیر می باشد.

یک برش از یک استخوان تمپورال طبیعی انسانی در سطح مجرای خارجی شنوایی (EAM)، و مجرای داخلی شنوایی (IAM) را نشان می دهد. نمایش سه بعدی از حفره گوش میانی با یک جعبه مستطیلی شکل قابل مقایسه است. بخش بالایی بوسیله پرده صماخ یک صفحه نازک از استخوان که حفره گوش میانی را از مغز در فرورفتگی میانی جمجمه جدا می کند- تشکیل می شود. بخش پایینی بوسیله استخوان هیپوتیمپانوم (hypotympanum) شکل می گیرد که باعث جدا کردن حفره گوش میانی از برآمدگی ژوگولار یا گردنی (jugular bulb) می شود.

دیواره ها (4 دیواره) به ترتیب بوسیله پرده و غشای صماخ (بخش جانبی)، حلزون گوش (C) و بخش دهلیزی (V) (میانی)، سلول های هوایی ماستوئیدی (زیرگوشی) (m)، (خلفی) و شیپوراستاش (ET ) (بخش قدامی)ف تشکیل می گردند. خلفی ترین بخش ماستوئید، بعنوان یک برآمدگی در پشت لاله گوش ظاهر می شود. در حفره گوش میانی (ME)، بخش های استخوانچه (یعنی مانبریوم) استخوان چکشی [MM] متصل به پرده صماخ، زائده بزرگ استخوان سندانی [I[ و استخوان رکابی (S) قابل رویت هستند. شیب عمودی عصب هفتم جمجمه ای (یعنی عصب صورت) در میان استخوان گیجگاهی در دیواره خلفی حفره گوش میانی قابل مشاهده است. بخش حلزونی و بخش دهلیزی عصب هشتم جمجمه ای (یعنی عصب دهلیزی- حلزونی) در IAM قابل رویت می باشد. حلزون گوش (در لاتین به معنی حلزون و صدف نرم تنان) از یک کانال مارپیچ تشکیل شده است که در انسان، دو و نیم دور حول یک هسته مرکزی اسفنجی بنام مادیولوی (modiolus) می چرخد. با جداسازی حلزون گوش از وسط، مادیولوین (M) قرار گرفته در مرکز نمونه و پنج بخش شعاعی در میان چرخش ها و پیچ های حلزون و مایع پر کننده فضا (یعنی اسکالا و سیتبولی (SV)، اسکالا تیمپانی (ST) و اسکالا مریا (SM)) دیده می شود. اجسام سلول های گانکلیون مارپیچی (یعنی نورون های اولیه شنوایی) در کانال روزتنال (rc)، کانال مارپیچی که در اطراف مادیولوس (M) قرار گرفته است، یافت می شوند.

زائده های مرکزی (یعنی آکسونها) سلول های گانگلیونی، بخش حلزونی عصب دهلیزی- حلزونی (هشتمین عصب) را تشکیل می دهند که استخوان تمپورال در پایه بخش حلزونی خارج می شود.

اینجا را کلیک کنید

https://www.tehransafir.com/

چگونه سمعک را انتخاب کنم؟

کمک شنوایی مراقبت از شنوایی | فوناک

یک متخصص مراقبت از شنوایی پس از انجام تست شنوایی می تواند به شما در انتخاب سمعک متناسب با کم شنوایی و سبک زندگی شما کمک کند. علاوه بر این ، در اینجا چند مرحله وجود دارد که باید برای رسیدن به آنها تلاش کنید:

1. لیستی از اهداف و جاه طلبی های شنوایی تهیه کنید: تهیه لیستی از اهداف و جاه طلبی های شنیداری خود اولین قدم مهم است. بیان اینکه چه شرایطی برای شما چالش برانگیز است و آنچه می خواهید سمعک شما انجام دهد به شما کمک می کند تا در تمام مراحل کار تمرکز کنید

2. از نزدیکان خود بینش بگیرید: گفتگو با اطرافیان - به ویژه خانواده و دوستان - به شما کمک می کند اطلاعات بیشتر کسب کنید. آنها احتمالاً به موارد زیادی در مورد شنوایی شما توجه کرده اند ، از جمله اینکه شرایط و فاصله هایی که شما را بیشتر به چالش می کشد. آنها می دانند چه زمانی نمی توانید آنها را بشنوید.

3. شنوایی خود را بررسی کنید: چک کردن شنوایی سریع ، ساده و بدون درد است. از مشاوره آنلاین فروش سمعک فوناک بازدید کنید.

4- معاینه جسمی عمیق تری انجام دهید: معاینه طولانی تر به پزشک ، گوش و حلق و بینی یا متخصص مراقبت از شنوایی نیاز دارد. آنها وضعیت جسمی گوش و سر شما را بررسی می کنند.

 

5- گزینه های سمعک موجود را مرور کنید: متخصص مراقبت از شنوایی شما همه این موارد را مد نظر قرار داده و لیستی از مدل های سمعک متناسب با خواسته ها و نیازهای شما را جمع می کند. همانطور که در بالا ذکر شد ، آنها می توانند طبقه بندی کنند - براساس قیمت و عملکرد سمعک - گزینه هایی را برای شما فراهم می کنند. بسیاری از آنها طرح پرداخت سمعک را ارائه می دهند.

6. مقایسه قیمت سمعک انجام دهید: متخصص مراقبت از شنوایی شما می تواند دستگاههایی را که توصیه می کند به اشتراک بگذارد. علاوه بر درک اینکه دستگاه های مختلف چگونه به کم شنوایی ، ویژگی ها و مزایای آنها و متناسب با سبک زندگی شما کمک می کنند ، مهم است که در مورد قیمت آنها نیز س askال کنید.

7. با برنامه بهداشت خصوصی خود مشورت کنید (در صورت وجود): اگر یک برنامه بهداشت خصوصی دارید ، ممکن است بخواهید با توجه به میزان پوشش خود ، در دسترس باشید.

8. تحقیق درباره برنامه های پرداخت سمعک: متخصص مراقبت از شنوایی شما ممکن است بتواند با اطلاعاتی درباره برنامه های پرداخت از شما پشتیبانی کند.

9. برای تنظیم آماده باشید: آنچه را که سمعک دوست دارید و دوست ندارید ، یادداشت کنید و این موارد را برای مراجعه بعدی خود به متخصص گوش شنوایی آماده نگه دارید.

قدم اول برای درمان حرفه ای کم شنوایی چیست

طبق گزارش سازمان بهداشت جهانی ، بیش از 5٪ از جمعیت جهان - یا 466 میلیون نفر - کم شنوایی را از کار می اندازند. تخمین زده می شود که تا سال 2050 ، بیش از 900 میلیون نفر - یا از هر 10 نفر یک نفر - کم شنوایی غیرمعمول داشته باشند. متأسفانه 17 درصد از کسانی که می توانند از سمعک بهره مند شوند در واقع از آن استفاده می کنند.
بنابراین ، برداشتن اولین قدم برای درمان کم شنوایی - یا یافتن اطلاعات برای یکی از عزیزان - بسیار مهم است. انجام تحقیقات خود ، یادگیری در مورد هزینه ها و گزینه های سمعک مهم است. در اینجا چند سوالات متداول برای کمک به شما در هنگام تحقیق درباره هزینه ها و گزینه های سمعک آورده شده است.
سمعک را از کجا بخرم؟
بهترین مکان برای شروع همکاری با یک متخصص مراقبت از شنوایی است. (کلینیکی برای خرید سمعک فوناک نمی شناسید؟ ما می توانیم به شما کمک کنیم یکی از آنها را پیدا کنید.) آنها آزمایش پیشرفته و ابزارهایی برای سنجش دقیق توانایی شنوایی شما دارند ، به علاوه آنها آموزش های گسترده ای را برای درک اینکه کدام یک از سمعک ها و سطح فن آوری است ، فرا گرفته اند. بهترین برای شما
بعلاوه ، وقتی به استفاده از سمعک عادت می کنید ، متخصص شنوایی از شما پشتیبانی می کند. آنها نکاتی را برای کمک به شما در استفاده از سمعک و کیت هایی برای تمیز و نگهداری صحیح آنها ارائه می دهند. همچنین در صورت خراب شدن سمعک های شما تعمیر می شوند.
متخصص مراقبت از سمعک نزدیک به شما | فناک
همانطور که از قیاس می گذرد: می توانید عینک بزنید و ببینید که چگونه به آنها کمک می کند و به طور حتم آنچه را هنوز نمی توانید ببینید می دانید. وقتی صحبت از شنیدن می شود ، نمی دانید چه چیزی را از دست می دهید.

منبع

دلایل از دست دادن شنوایی حاد

فشار ناگهانی در گوش وجود دارد و همه صداها کسل کننده و ساکت به نظر می رسند. انگار کسی پشم پنبه را در گوش بسته یا کسی بلندگو را پایین آورده است. بسیاری از افراد مبتلا به کاهش شنوایی حاد با این احساس آشنا هستند. بدون هشدار از هیچ جا بیرون می آید.

بدون عوامل محرک قابل تشخیص ، کاهش شنوایی حاد می تواند توانایی شنیدن را کاهش دهد. سلولهای حسی در گوش داخلی ، در حلزون گوش ، عملکرد مختل دارند. این اغلب در یک طرف اتفاق می افتد. کاهش شنوایی را می توان با درجات مختلف شدت تا ناشنوایی کامل مشخص کرد. علاوه بر این ، سرگیجه و وزوز گوش می تواند ایجاد شود. هیچ دردی وجود ندارد. در موارد نادر ، بیماران از احساس مبهم در گوش شکایت دارند

کم شنوایی حاد در موارد اضطراری در نظر گرفته می شد. با وحشت ، بیماران به سرعت به پزشک مراجعه می کنند. با این حال مطالعات فعلی نشان داده است که وحشت و استرس در حقیقت نتیجه مثبتی ندارد. با کاهش شنوایی حاد خفیف ، در صورت عدم وجود علائم همراه ، مانند سرگیجه ، حالت تهوع ، بینایی یا اختلال گفتار ، که می تواند وضعیت جدی تری مانند سکته مغزی را نشان دهد ، باید در طی 24-48 ساعت به پزشک مراجعه کنید. . اگر ، گوش کاملاً ناشنوا است یا علائم فوق رخ داد ، در اسرع وقت به پزشک گوش و حلق و بینی مراجعه کنید. آن ها معمولا خرید سمعک ویدکس را پیشنهاد می دهند.

دلایل کاهش شنوایی حاد هنوز مشخص نیست. کارشناسان تصور می کنند که عوامل مختلفی ، در درجه اول ضربه شدید و اختلالات گردش خون در گوش داخلی ، نقش دارند. اینها منجر به تأمین ناکافی سلولهای حسی و در بدترین موارد ، کاهش شنوایی می شود. چگونه اختلالات گردش خون رخ می دهد؟ پزشکان تصور می کنند که اسپاسم ، تورم و آسیب به سلولهای موی حلزون یا اختلال در جریان خون می تواند عامل محرک باشد.

علاوه بر این ، کمبود نمک ، عفونت گوش داخلی و همچنین آسیب عصبی می تواند مسئول باشد. با این حال ، استرس مزمن و همچنین حرکت ناکافی ، مصرف بیش از حد الکل و استعمال دخانیات در بروز بیماری تأثیر می گذارد و می تواند خطر کاهش شنوایی حاد را افزایش دهد. اختلالات متابولیکی مانند دیابت یا آسیب های جسمی مانند اختلالات مهره های گردنی ناشی از شلاق زدن می تواند بر روی برخی از فرکانس ها یا به طور کلی شنوایی تأثیر منفی بگذارد. مردان بیشتر از زنان دچار کم شنوایی حاد می شوند ، در حالی که کودکان به ندرت دچار کم شنوایی حاد می شوند.

نکاتی برای سبک زندگی که از کاهش شنوایی جلوگیری می کند

اگرچه همه انواع کاهش شنوایی قابل پیشگیری نیستند ، اما اقداماتی وجود دارد که می توانید برای کاهش خطر ابتلا به کم شنوایی مربوط به سن و یا کاهش شنوایی ناشی از سر و صدا انجام دهید. استفاده از محافظ شنوایی در اطراف صداهای بلند هرگز زود یا دیر نیست. و اتخاذ یک سبک زندگی سالم و پیروی از توصیه های دکتر ولدبیگی می تواند کمک زیادی به محافظت از سلامت شنوایی شما کند.

3نکته در مورد سبک زندگی برای جلوگیری از کاهش شنوایی

پیشگیری از کاهش شنوایی با سلامت آغاز می شود

عاداتی مانند ورزش منظم.

گوش داخلی شما حاوی سلولهای ظریف مو مانند است که کاملاً به تغییرات جریان خون حساس هستند. اگر این سلول ها آسیب دیده باشند ، دچار کاهش شنوایی می شوید. در صورت سالم بودن در کل ، بهتر می توانید از کاهش شنوایی جلوگیری کنید - یا اگر از قبل کم شنوایی دارید ، شنوایی خود را حفظ کنید.

1. فشار خون و سلامت قلب خود را مدیریت کنید

فشار خون بالا و بیماری های قلبی می توانند به مکانیسم های شکننده ای که به شنیدن صدا کمک می کنند آسیب برسانند. اگر کلسترول یا فشار خون دارید ، دستورات درمانی پزشک خود را دنبال کنید تا تحت کنترل درآید.

2. سیگار کشیدن و بخار دادن را متوقف کنید ، و نوشیدن را محدود کنید

مطالعات به طور قطعی نشان می دهد که دود سیگار - مستقیم ، دست دوم یا حتی در رحم - می تواند تأثیر زیادی بر سلامت شنوایی فرد داشته باشد. به همین ترتیب با استفاده زیاد از الکل ، که می تواند یک محیط سمی در گوش ایجاد کند. بخار کردن و کاهش شنوایی به اندازه کافی مطالعه نشده است ، اما گزارش های حکایتی وجود دارد که آن را به کم شنوایی ناگهانی مرتبط می کند.

3. دیابت را تحت کنترل داشته باشید

تحقیقات نشان داده است که احتمال ابتلا به کم شنوایی در افراد دیابتی دو برابر است. درست مانند فشار خون بالا ، دیابت می تواند به سلولهای گوش داخلی شما آسیب برساند. قند خون خود را کنترل کنید و دستورات پزشک را برای مدیریت دیابت دنبال کنید.

click here: https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%db%8c%d9%88%d9%86%db%8c%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86/

سمعک چیست و چگونه به شما کمک می کند ؟

سمعک چیست؟
یک کمک شنوایی یک وسیله الکترونیکی کوچک است که شما در یا پشت گوش خود می‌گذارید. این باعث می‌شود که برخی از صداها بلندتر به نظر برسند، به طوری که فردی که شنوایی شنوایی دارد می‌تواند به آن گوش دهد، ارتباط برقرار کند و بیشتر در فعالیت‌های روزانه شرکت کند. یک کمک شنوایی می‌تواند به مردم کمک کند تا در شرایط آرام و پر سر و صدا بیشتر بشنوند. با این حال، تنها در حدود یک نفر از ۵ نفر که از یک کمک شنوایی بهره‌مند خواهند شد واقعا از آن‌ها استفاده می‌کنند.

یک کمک شنوایی سه بخش اصلی دارد: یک میکروفون، تقویت‌کننده و بلندگو. کمک شنوایی از طریق میکروفون صدا دریافت می‌کند که امواج صوتی را به سیگنال‌های الکتریکی تبدیل می‌کند و آن‌ها را به یک تقویت‌کننده می‌فرستد. این تقویت‌کننده قدرت سیگنال‌ها را افزایش می‌دهد و سپس آن‌ها را از طریق یک سخنگو به گوش می‌رساند.

چگونه می‌تواند به کمک شما کمک کند؟
کمک‌های شنوایی در درجه اول برای بهبود شنوایی و درک گفتار افرادی مفید هستند که از آسیب دیدن سلول‌های حسی کوچک در گوش داخلی و به نام سلول‌های مویی استفاده می‌کنند. این نوع از دست دادن شنوایی، فقدان شنوایی sensorineural نامیده می‌شود. دکتر ولدبیگی در این زمینه تخصص دارند و میتوانید اطلاعات بیشتری ازشون کسب کنید. آسیب می‌تواند به عنوان نتیجه بیماری، پیری، یا آسیب ناشی از سر و صدا یا داروهای خاص رخ دهد.

یک سمعک، ارتعاشات صوتی را که وارد گوش می‌شود را افزایش می‌دهد. سلول‌های مویی باقی مانده، ارتعاشات بزرگ‌تر را تشخیص می‌دهند و آن‌ها را به سیگنال‌های عصبی تبدیل می‌کنند که به همراه مغز منتقل می‌شوند. هرچه آسیب به سلول‌های مویی یک فرد بیشتر باشد، کاهش شنوایی بسیار شدید است، و تقویت کمک شنوایی لازم است تا تفاوت را ایجاد کند. با این حال، محدودیت‌های عملی برای میزان تقویت یک کمک شنوایی وجود دارد. علاوه بر این، اگر گوش داخلی بیش از حد آسیب‌دیده باشد، حتی ارتعاشات بزرگ به سیگنال‌های عصبی تبدیل نخواهد شد. در این وضعیت، یک کمک شنوایی بی‌فایده خواهد بود.

چطور می‌توانم بفهمم که آیا به یک کمک شنوایی نیاز دارم؟
اگر فکر می‌کنید که ممکن است از دست دادن شنوایی استفاده کنید و می‌توانید از یک کمک شنوایی بهره‌مند شوید، از پزشک خود دیدن کنید. او پزشکی است که در گوش‌ها، بینی و اختلالات گلو تخصص دارد و علت فقدان شنوایی را بررسی خواهد کرد. او یک متخصص بهداشت شنوایی است که از دست دادن شنوایی شناسایی و اندازه‌گیری می‌کند و تست شنوایی برای ارزیابی نوع و درجه از دست دادن را انجام می‌دهد.

منبع مقاله

افت شنوایی کودکان و نوزادان

ﻧﻮزادان از ﻫﻤﺎن اﺑﺘﺪا ﻗﺎدرﻧﺪ ﺻﺪاﻫﺎی ﻣﺤﯿﻂ را ﺑﺸﻨﻮﻧﺪ ﺣﺘﯽ اﻣﺮوزه ﺛﺎﺑﺖ ﺷﺪه ﮐﻪ ﺟﻨﯿﻦ اﻧﺴﺎن در ﺷﮑﻢ ﻣﺎدر ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺻﺪاﻫﺎی ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺤﯿﻂ اﻃﺮاف ﻣﺎدر را ﺑﺸﻨﻮد و ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺷﻨﻮاﺋﯽ ﺑﯿﻦ ﺳﺎﯾﺮ ﺣﻮاس اﻧﺴﺎن ﺗﻘﺪم زﻣﺎﻧﯽ دارد. در ﺳﺎل اول زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻪ دوره ﭘﯿﺶ‌زﺑﺎﻧﯽ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽﺷﻮد، رﻓﺘﺎرﻫﺎی آﻧﺎن ﻧﻈﯿﺮ ﮔﺮﯾﻪ ﮐﺮدن، ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺻﺪا و ﻗﺎن و ﻗﻮن ﮐﺮدن ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺳﺎﯾﺮ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺗﻔﺎوت ﮐﻪ در ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﻨﻮا، ﻗﺎن و ﻗﻮن ﺑﻪ ﺗﺪرﯾﺞ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﮐﻠﻤﻪ ﻣﯽﺷﻮد وﻟﯽ در ﮐﻮدک آﺳﯿﺐ‌دﯾﺪه ﺷﻨﻮاﯾﯽ اﯾﻦ ﺗﺤﻮل ﺻﻮرت ﻧﻤﯽﮔﯿﺮد

 

ﻫﻨﮕﺎﻣﯽﮐﻪ از آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﺋﯽ ﻧﺎم ﻣﯽ‌ﺑﺮﯾﻢ ﻣﻨﻈﻮر داﻣﻨﻪ وﺳﯿﻌﯽ از اﺧﺘﻼﻻت از آﺳﯿﺐ ﺟﺰﺋﯽ ﺗﺎ ﻧﺎﺷﻨﻮاﺋﯽ ﮐﺎﻣﻞ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻮاﻧﺎﺋﯽ ﻓﺮد در ﭘﺮدازش اﻃﻼﻋﺎت زﺑﺎنﺷﻨﺎﺧﺘﯽ از ﻃﺮﯾﻖ ﺷﻨﻮاﺋﯽ آﺳﯿﺐ ﻣﯽ‌ﺑﯿﻨﺪ و ﯾﺎدﮔﯿﺮی زﺑﺎن ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﭼﺎﻟﺶ ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﺎﺷﻨﻮا و ﺳﺨﺖ‌ﺷﻨﻮا اﺳﺖ. ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﺎﺷﻨﻮا ﺑﺎﯾﺪ زﺑﺎن را ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺣﻮاس دﯾﮕﺮ از ﺟﻤﻠﻪ ﺣﺲ ﺑﯿﻨﺎﯾﯽ ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ، ﮐﻮدﮐﺎن ﺳﺨﺖ‌ﺷﻨﻮا ﻧﯿﺰ ﻣﻌﻤﻮﻻ اﻃﻼﻋﺎت ﺷﻨﯿﺪاری را به صورت ﻧﺎﻗﺺ ﯾﺎ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺷﺪه درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ‌ﮐﻨﻨﺪ

 

ﮐﻤﺒﻮد در ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺷﻨﯿﺪاری ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﯾا ﻏﯿﺮﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﺄﺧﯿﺮ در رﺷﺪ و ﺗﮑﺎﻣﻞ زﺑﺎن اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﻮد. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ آسیب ﺷﻨﻮاﺋﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ را ﺑﺮ ﺗﻮﻟﯿﺪ و درک زﺑﺎن ﯾﻌﻨﯽ ﺑﺮ ﺟﻨﺒﻪ‌ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺻﺮف و ﻧﺤﻮ و ﻧﯿﺰ جنبه‌های ﻣﻌﻨﺎﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﮐﺎرﺑﺮدﺷﻨﺎﺧﺘﯽ زﺑﺎن ﭼﻪ در ﺣﻮزه ﮔﻔﺘﺎر و ﭼﻪ در ﺣﻮزه ﻧﻮﺷﺘﺎر دارد و اﯾﻦ ﻧﻘﺎﯾﺺ ﻋﻤﺪه و ﻗﺎﺑﻞﺗﻮﺟﻪ در زﺑﺎن آﺳﯿﺐدﯾﺪﮔﺎن ﺷﻨﻮاﺋﯽ ﭼﻪ در ﺑﻌﺪ درﮐﯽ و ﭼﻪ در ﺑﻌﺪ ﺑﯿﺎﻧﯽ اﺛﺮات ﺟﺒﺮانﻧﺎﭘﺬﯾﺮی در ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، آﻣﻮزش و ﺣﺮﻓﮥ آن‌ﻫﺎ ﺑﻪ ﺟﺎی ﻣﯽ‌ﮔﺬارد. از اﯾﻦ رو، ﺷﺨﺺ ﻧﺎﺷﻨﻮا در مهم‌ترین رﮐﻦ زﻧﺪﮔﯽ ﯾﻌﻨﯽ رواﺑﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ دﭼﺎر ﺷﮑﺴﺖ و ﻗﻄﻊ ارﺗﺒﺎط ﻣﯽﺷﻮد. ﻧﺎﺷﻨﻮاﯾﯽ ﻋﻼوه ﺑﺮ آﺳﯿﺐ ﺟﺪی ﺑﻪ ﻧﻈﺎم ﺷﮑﻞﮔﯿﺮی زﺑﺎن و اﺧﺘﻼل در اﻟﮕﻮﻫﺎی ﺑﺮﻗﺮاری ارﺗﺒﺎط ﺷﻔﺎﻫﯽ و ﻏﯿﺮﺷﻔﺎﻫﯽ، ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ، ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪن ﻣﺤﺼﻮل ﭘﯿﭽﯿﺪه‌ای از ﻧﺎﺗﻮاﻧﯽ ارﺗﺒﺎﻃﯽ، ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﺗﻔﮑﺮ و اﻧﺪﯾﺸﻪ اﻧﺘﺰاﻋﯽ، ﮐﻨﺪی درک وﻗﺎﯾﻊ ﻣﺤﯿﻂ و در ﻧﻬﺎﯾﺖ دست‌پاچگی رواﻧﯽ و اﺛﺮات ﺳﻮء آن ﻣﯽﮔﺮدد

90% کودکان با آسیب برجسته شنوایی، والدینی با شنوایی طبیعی دارند. این عامل باعث می‌شود که آن‌ها در معرض زبان قرار نگیرند چون سیگنال‌های شنوایی را نمی‌شنوند و والدین آن‌ها اشاره نمی‌کنند. یکی از پیامد‌های آن این است که کودک تاخیر در زبان بیانی و درکی پیدا می‌کند.
یکی از راه‌هایی که به درک تاثیر افت شنوایی بر رشد زبان کمک می‌کند مقایسه گروه‌های با شنوایی طبیعی و افراد با افت شنوایی است. یک کودک 8 ساله با شنوایی طبیعی دانش دستوری و نحوی بهتری از یک بزرگسال ناشنوا دارد. همچنین اغلب بزرگسالان با افت شنوایی قابل توجه دامنه واژگانی بهتر از یک کلاس چهارمی با شنوایی طبیعی به دست نمی‌آورند
 

شنوایی سنجی و تجویز سمعک مناسب

 طبیعت گرامری کودک چیست؟
بنابراین در این فصل ،ما شرح ساده ای داریم از تفاوت انواع جملاتی که کودکان توانایی دارند تا سمعک اتیکن تولید کنند و بفهمند به عنوان اینکه آنها نیاز دارند به نحو و ریخت شناسی از زبانشان.ما اکنون نیاز داریم تا برگردیم و رسیدگی کنیم به اینکه کودکان می رانند درباره ی گرامر اصلی در موضوع متفاوت در مسیر رشدی .این هست یک ماهیت بعضی مباحثات در رشته .بر طبق بعضی نظریات بعضی مباحثات به ویژه درون رشته ی زبانشناسی عمومی،گرامرهای کودکان ضروری هستند مثل گرامرهای بزرگسالان.در حقیقت تولید جمله ی کودکان و درک متفاوت از بزرگسالان نسبت داده می شوند به پردازش و محدودیت حافظه ی آنها(. (goodluck …….2007بر طبق نظریات دیگر ،گرامرهای اصلی کودکان هستند متفاوت از بزرگسالان و این بازتابی است در محدودیت طبیعت تولید جملات کودکان (مشاهده کنید(tomasello…....2006.
دلایلی که کودکان گرامرهای انتزاعی دارند:
یک مختصه ی زبانی هالمارک این است که (زبان) تولیدی است;مردم می گویند و درک می کنند جملاتی که آنها هرگز قبلا نشنیده بودند ( 2007Lidz).روش استاندارد برای شمارش این سودمندی هست که نسبت دهیم به گویندگان یک دستور زبان ذهنی که محدودیت های فهرست های انتزاعی ،اصول ساختاری و قواعدی که عمل می کند روی این فهرست ها را دارند و در مطابقت با این اصول هستند.این سیستم اجازه می دهد به تولید کلمات جدید.دلایلی که کودکان گرامرها را از این نوع دارند،برمی گردد به شواهدی که کودکان رفتار می کنند در یک روشی که نیاز دارند نسبت دهند به آنها فهرست های انتزاعی ،اصول ساختاری و قواعد را.
شواهدی از قواعد مرحله ای کلمه :
زمانی که کودکان شروع می کنند به ترکیب کردن کلمات ،آنها انجام می دهند آن را در روشهای پایدار.برای مثال در ترکیبات 2کلمه ای در جدول 6.1 ،روابط ملکی هستند بیان کننده ی سازگاری در شکلی از "مالک +مالک شی" ("خرس من") و ترکیب بازیگر/فعالیت هستند سازگار با "بازیگر+فعالیت"("خرس نشست").زمانی که روانشناسان و زبانشناسان پیدا کردند مرحله ای در رفتار،آنهااز بیان اینکه رفتار هست به عنوان قاعده حاکم طرفداری کردند ،ما برشمردیم برای  مرحله ی پایداری کلمه ،الگوهایی در گفتار بزرگسالان به وسیله ی نسبت دادن یک قاعده به بزرگسالان ؛ متشابها ،مرحله ای در گفتار کودک پیشنهاد شد به عنوان قاعده ی پایه .همان طور که اکنون بحث شد ،کودکان خردسال شواهدی را در فهم کلمه (با قاعده)در جمله ی ادراکی شان نشان می دهند.

منبع:

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%a7%d8%aa%db%8c%da%a9%d9%86/

بررسی انواع مختلف سمعک

برنامه قوانینروانی
Charles M. Runyyan and saraelizabet Runyon
برنامه قوانین روانی (FRP)(Runyan&Runyan 1986. 1991;1993;1993)‌ در اوایل سال 1980 سمعک نامرئی برای تجهیز آسیب شناسان گفتار و زبان به یک برنامه درمانی مؤثر، کارآمد و دارای قابلیت اجرای آسان برای کودکان پیش از مدرسه و کودکان سنین آغازین مدرسه دارای لکنت توسعه یافت. 
بخش اول حاوی سه قانون عمومی (کلی) است : (1) به آرامی صحبت کنید (2) هر دفعه یک واژه را بگو و (3) آن واژه را کوتاه بگو. این قوانین به منظور کاهش سرعت گفتار و حذف تکرار کلمات تک‌سیلابی و یا بخشی از کلمات هم‌چنین کشیده‌گویی‌ها هستند. بخش دوم، قوانین اولیه، سه قانون را برای کمک به کودکان برای فهم تفاوت‌های فیزیولوژیکی بین گفتار دارای لکنت و گفتار روان،  معرفی می‌کند. و بخش آخر، قوانین ثانویه، حاوی یک قانون ساده برای حذف رفتارهای ثانویه لکنت و می‌باشد.

پایه نظری برنامه قوانین روانی
برنامه قوانین روانی یک برنامه شکل‌دهی روانی است که برای ایجاد گفتار روان در همه کودکان دارای لکنت طراحی شده است. طبق تجارب کلینیکی ما یک مشکل خاص برای کودکان دارای لکنت خردسال‌تر فقدان آگاهی‌شان از زمانی است که این رفتارهای ناروانی اتفاق می‌افتد. اگرچه کودکان به طور معمول می‌دانند که کلمات را تکرار می‌کنند اما آنها از نحوه تولید مکرر ناروانی‌ها و زمان دقیق وقوع آنها آگاه نیستند. این کودکان خردسال ظاهراً مهارتهای ادراکی لازم برای کنترل سیستم تولید گفتارشان به منظور ایجاد سطحی از آگاهی که می‌تواند منجر به تشخیص همه موارد تکرارها و سپس حذف آنها از گفتار شوند، را در خود ایجاد نکرده‌اند. در کودکان بزرگتر لکنت هم مشکلات آگاهی و هم مشکلات تولید گفتار را ایجاد می‌کند. به این ترتیب، کودکان بزرگتر نه از موارد بروز لکنت آگاهی دارند و نه از نحوه تولید گفتار. بنابراین این کودکان بایدبه طور مداوم مهارتهای خودکنترلی (آگاهی)را بهبود بخشند و همچنین در مورد عناصر  فیزیولوژیکی یا پایه های تولید گفتار روان بیاموزند. این برنامه استراتژی‌های خاصی را برای بهبود مهارتهای خود کنترلی و یکپارچه سازی مهارتهای تولید گفتارارائه می دهد برای بهبود توانایی خود کنترلی کودکان و ‌آموزش عناصر دخیل در تولید گفتار به آنها، برنامه قوانین روانی از دو راه کار درمانی استفاده می‌کند. راه‌کاراساسی‌تراین برنامه این است کهکودکانباید از درمان لذت برده و مشتاقانه منتظر آن باشند (Runyan&Runyan 2007؛ Dodge2005&Raming؛ anslow, Packman & Harrison, 2003). درمانگران و والدین    آگاهند که کودکان وقتی یک تجربه شادی (مثل آهنگ یا ترانه، ورزش) داشته باشند سریع مهارتهای جدید را می‌آموزند. این محیط درمانی مثبت می‌تواند با وارد کردن یک جو شاد در درمان،‌که اغلب با نشستن در کف اتاق با اسباب‌بازی‌ها و بازی با کودک و مکالمه برای اجرای قوانین خاص روانی، ایجاد شود. مؤلفه کلیدی دیگری برای شاد بودن و تجربه شادی داشتن این است که تمایلات درمانگر  مربوط به سطح شناختی او در طول فرآیند درمان باشد.
در تجربه‌ی خصوصی ما، درمان اغلب وقتی که کودکان برای ترخیص آماده بودند درمان طول می‌کشید زیرا آنها از این تجربه لذت می‌بردند حتی وقتی که روان شده بودند. این طرز برخورد کودکان موجبات کاهش تدریجی جلسات درمانی برنامه‌ریزی شده را فراهم می‌کند و از بازگشت لکنت از طریق  پایان ندادن سریع به درمان بعد از کسب روانی، جلوگیری می‌کند. دومین راه کار درمانی این برنامه استفاده زیاد از سرنخ‌ها یا نشانگرهای (یادآوری کننده‌ها) بینایی در طول برنامه درمانی، است

منبع:

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%b1%d8%a6%db%8c/